金秋十月，桂香漫溢。我們直擊科經管早期教育專業學子的課堂，擷取他們持續成長中的幾個切片——一場關乎思想、情懷與認知的“內在修煉”，正生動上演。每一幀成長畫面，都在訴說著“向內扎根”的力量——沒有枯燥灌輸，唯有深度鏈接，方能筑牢從教之基，點亮育人初心。

01 歷史與初心：在回望中照亮前路

以抗戰勝利80周年為契機，一場“穿越烽火，守望和平”的沉浸式思政課，將史料影片與泛黃家書化為生動的教材。

“作為一名未來的幼師，我們雖不能持槍保家衛國，但我們手握塑造民族未來的重任”，一位學子的感言，道出了所有人的心聲。歷史的回響在此刻凝聚為育人的初心，愛國主義的基因，將在他們的未來課堂中生生不息地傳承。

02 畫筆與童心：在色彩中浸潤品格

在繪畫課堂，思政教育化身為一場色彩與想象的旅程。薛老師通過分層教學與啟發式提問，讓“立德樹人”的理念在筆尖流淌。孩子們畫出的不僅是童真，更是在創作中悄然萌芽的審美情趣與家國情懷，實現了“思政潤心田”的潤物無聲。

03 班旗與匠心：在實戰中檢驗真知

一面榮譽班旗，是來自實踐一線的最高認可。2023級早期教育專業李雙同學所在實習班級，獲得了榮譽班旗，這面沉甸甸的班旗，標志著學子們從課堂到崗位的成功轉換。胡伊檸老師表示“我們由衷的感到自豪，這證明我們的學生是經得起實踐?檢驗的！”化身“老師姐姐”的學子們，將兒童心理學、游戲設計理論轉化為趣味活動，真正實現了“理論落地”。

04 辯論與思辨：在交鋒中深耕認知

潤情育德，奠基未來，幫助幼兒管理情緒，理解他人，這是”大德“的根基。同學們從幼兒心理發展規律、教學實際需求等角度交鋒，辯手們引用《3-6歲兒童學習與發展指南》，提出“專門的情緒角可能形式大于內容，甚至帶來新的問題，應將情緒教育融入一日生活全過程”等觀點，在思維碰撞中深化對幼教核心問題的理解，同時聯系“健康中國2030”規劃，強調關注幼兒心理健康是從小筑牢國民健康基礎的重要舉措。

秋意漸深，成長漸實。這些十月的課堂切片，共同匯聚成我校早期教育專業學子們堅實的成長軌跡——他們以思想鑄就深度，用情懷傳遞溫度，憑專業淬煉高度，而如何點亮稚嫩童心，正是他們此刻求索的答案與信念。