為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神，落實北京市教委《關(guān)于開展北京市職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作的通知》和《關(guān)于開展職業(yè)院校布局體系規(guī)劃編制工作的通知》等工作要求，進一步明確學(xué)校專業(yè)發(fā)展定位，提升專業(yè)契合度和人才培養(yǎng)適應(yīng)性，我校于2024年9月20日下午召開專業(yè)建設(shè)規(guī)劃研討專題會議，就專業(yè)建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃開展專題匯報，我校校長周忠、副校長翟樹芳、各二級學(xué)院院長、各專業(yè)負責(zé)人和產(chǎn)教融合中心相關(guān)成員參加，會議由副校長翟樹芳主持。

 各專業(yè)負責(zé)人從專業(yè)總體情況、自評結(jié)果、教學(xué)質(zhì)量管理情況、特色與經(jīng)驗、存在問題與改進方向五大方面進行了梳理與匯報，全面規(guī)劃本專業(yè)建設(shè)三年發(fā)展，深入分析當(dāng)前專業(yè)建設(shè)存在的不足，并提出有針對性和可操作性的改進措施。

       我校校長周忠針對各專業(yè)建設(shè)總體情況和下一步工作要求強調(diào)，黨的二十大報告提出“優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，再次明確職業(yè)教育的發(fā)展方向，新時期職業(yè)教育面臨全面深化改革，激流勇進立潮頭，只有縱深推進改革才能引領(lǐng)前行，才能保持職業(yè)教育良好發(fā)展態(tài)勢。職業(yè)教育類型定位是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，應(yīng)用型人才需求遠遠大于本科教育。要求堅持特色辦學(xué)，精準專業(yè)定位，強化類型特色，增強辦學(xué)吸引力，要從課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)和深化產(chǎn)教融合四個方面，全面做好專業(yè)建設(shè)三年規(guī)劃，凝練辦學(xué)定位，凸顯專業(yè)優(yōu)勢，辦好適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展需求的應(yīng)用型專業(yè)，助推發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

       我校副校長翟樹芳強調(diào)，一是圍繞教育部提出的現(xiàn)代教育體系建設(shè)的新基建“五金”建設(shè)，即“金專”、“金課”、“金師”、“金地”、“金教材”，全面梳理各專業(yè)建設(shè)存在的問題與不足，提出針對性改進措施；二是強化雙師型教師培養(yǎng)與發(fā)展，全面提升我校師資隊伍建設(shè)與管理；三是深化產(chǎn)教融合校企合作，加強實踐性教學(xué)，促進“人才鏈、創(chuàng)新鏈、學(xué)科鏈、產(chǎn)業(yè)鏈”四鏈深度融合；四是加強教材建設(shè)，鼓勵各專業(yè)教師自主開發(fā)教材和校企合作共建教材；五是挖掘課程思政元素，切實加強課程思政建設(shè)，強化價值引領(lǐng)。