第三篇章 讓紅色旋律與青春共振

演出落幕，余韻未絕。一位參演學生深情分享道：“老師不僅在排練中指導藝術表現，更帶領我們走進作品背后的歷史語境。當真正理解了《保衛黃河》中‘風在吼，馬在叫’所吶喊的民族氣節時，每一次演奏都不再只是技巧的呈現，而是與歷史的對話、與精神的共鳴。”這段沉浸式的藝術實踐，讓同學們在音樂中感受到信仰的力量，他們表示將把這份震撼轉化為持久的行動力，努力成長為有信仰、有擔當、有作為的新時代藝術人才。

在專業教師看來，這場演出是音樂表演專業推進“課程思政”建設的一次創新突破。教師們認為，“音樂廳中的思政課”以藝術為載體，讓學生在審美體驗、排練打磨與舞臺演繹的全過程中，自然而然地接受紅色文化的洗禮、家國情懷的浸潤與時代精神的感召。這種“以美育人、以文化人”的方式，實現了價值引領與專業教育的有機融合。

本次學習成果展，既是對學生階段性成果的立體檢閱，也是對他們藝術征程的深情賦能，生動印證了我校在深化教學改革、創新育人模式上所取得的扎實成效。它不僅為專業發展奠定了堅實基礎，也為構建“以學生為中心”的高質量藝術教育體系提供了范本。

未來，學校將繼續深化課程思政與專業教育的融合實踐，讓藝術教育不僅成為培養“技藝精湛表演者”的搖籃，更成為塑造“心懷家國追夢人”的沃土，切實肩負起“以美育人、以文化人”的時代使命。